Enhancing the speech competence of philology students through didactic games
Received: 2025-11-01 09:30:42
Published: 2025-11-03
Abstract
The article explores the use of didactic games in the process of training philology students with
the aim of improving their speech competence. The effectiveness of game-based methods in developing
communicative skills, increasing motivation for language learning, and enhancing speech activity is
substantiated. Examples of specific games used in classroom practice are provided
List of references
-
Зимняя И.А. Психология обучения. — М.: Логос, 2001. — 384 с.
-
Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. — Волгоград: Перемена, 2004. — 477 с.
-
Куликова Н.В. Дидактические игры в преподавании русского языка. — СПб.: Летний сад, 2015. — 128 с.
-
Пановский В.Г. Игра как средство речевого развития. // Методика преподавания
-
русского языка. — 2003. — № 4. — С. 13–17.
-
Соколова Л.Ф. Игровые технологии в речевом обучении студентов. // Вестник ВятГУ. — 2019. — № 2. — С. 75–80.
-
Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс. — М.: АСТПРЕСС, 2006. — 254 с.
-
Васильева А.Г. Оценка эффективности игровых методов в вузовском обучении. // Язык и культура. — 2017. — № 1. — С. 87–92.
-
Махмутов М.И. Общие основы педагогики. — Казань: Магариф, 2005. — 288 с.
-
Селиванова Н.Л. Трудности реализации игровых методов в высшей школе. // Современное образование. — 2012. — № 3. — С. 42–46
About the Authors
Deprecated: json_decode(): Passing null to parameter #1 ($json) of type string is deprecated in /home/i-edu/web/newmmit.i-edu.uz/public_html/plugins/generic/citations/CitationsPlugin.php on line 68